Recursos Docentes: Prácticas del lenguaje

El Libro del Escolar

La Niña Argentina

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Bibliografía imprescindible

No viene mal hacer una lectura a este documento de Inicial para saber con qué conocimientos ingresan a primaria nuestros alumnos y cómo fue que los adquirieron

Las Prácticas del lenguaje en clases de Jardín de Infantes.

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1º y 2º año: Seguir un personaje - Brujas

- Proyecto Seguir un personaje.

Anexos

- Anexo 1 - Cuentos tradicionales.

- Anexo 2 - Escuchar leer cuentos.

- Anexo 3 - Leer informaciones y tomar notas.

- Anexo 4 - Revisar epígrafes.

- Anexo5 - Sistema de escritura.

- Anexo 6 - Ortografía.

- Álbum

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Textos Literarios

Basilisa la hermosa	Blancanieves
Hansel y Gretel	Hermanito y Hermanita
Jorinde y Joringel	Juanito y Juanita
La Bruja Baba Yaga	La Sirenita
Los cisnes salvajes	Verdezuela (Rapusel)

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Textos Informativos
El habitat de las brujas

Orígen de las brujas

Que es una bruja

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Extraídos de las obras:

"Origen de las brujas", en: Rosaspini Reynolds, R.; Morales, M. (2003): El mágico mundo de las brujas. Ediciones Continente. Argentina.

"El habitat de las brujas", en: Rosaspini Reynolds, R.; Morales, M. (2003): El mágico mundo de las brujas. Ediciones Continente. Argentina.

"¿Que es una bruja?", en: Arroyo, J., Zamboni, P. (2007): Brujas del mundo. Duendes del Sur. Ediciones B. Argentina.

Saber más sobre un tema de interés (2008) Algunas situaciones para centrar a los niños en la adquisición del sistema de escritura en el contexto de Saber más sobre un tema de interés (2008)
Situaciones de escritura habituales en el marco de las secuencias de 1º y 2º I Situaciones de escritura habituales en el marco de las secuencias de 1º y 2º II y Situaciones de escritura habituales en el marco de las secuencias de 1º y 2º III (2008)

Leer novelas a lo largo de la escolaridad (2008)

Sesiones de lectura de todas las secuencias de 1° a 6° (2008)

Los docentes como mediadores de la lectura

Recomendaciones literarias

LA AUTONOMÍA DEL LECTOR, UN ANÁLISIS DIDÁCTICO, por Delia Lerner

Lerner, Delia (2002) “La autonomía del lector. Un análisis didáctico”. Lectura y Vida, año 23, Nº 3, 6-19

Describe el funcionamiento y la construcción de ciertas condiciones didácticas que permiten afrontar las complejas tensiones que se producen en la institución escolar en relación a la formación de lectores autónomos.

LA ESCRITURA ANTES DE LA LETRA, por Emilia Ferreiro

Ferreiro, E. (2007) "La escritura antes de la letra. La evolución de las conceptualizaciones de la escritura" en Alfabetización de niños y adultos. Textos escogidos. CREFAL. Colección Paideia Latinoamericana/1 (pp.209-255).

Ofrece algunos resultados de las investigaciones psicogenéticas sobre el proceso de construcción de la escritura en los niños.

ENTREVISTA A TERESA COLOMER, por Marcela Castro

Castro, M. (2001) “La lectura de ficción enseña a leer”, en El Monitor de la educación. Revista del Ministerio de Educación de la Nación. Año 2, Nº 4, pps. 3-9.

Evolución de los libros de lectura a través de los contextos políticos en Argentina

Leer y rezar en la Buenos Aires aldeana



Contrato Social	Catón y Catecismo	Catecismo Patriotico
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Obligatoriedad del leer y escribir: la escena de lectura escolar